DIPLOMA EM JORNALISMO:
\numa exig\u00eancia que interessa \u00e0 sociedade<\/p>\n
O principal argumento, entre os tantos que se pode levantar para a exig\u00eancia do diploma de curso de gradua\u00e7\u00e3o de n\u00edvel superior para o exerc\u00edcio profissional do jornalismo, \u00e9 o de que a sociedade precisa, tem direito \u00e0 informa\u00e7\u00e3o de qualidade, \u00e9tica, democr\u00e1tica. Informa\u00e7\u00e3o esta que depende, tamb\u00e9m, de uma pr\u00e1tica profissional igualmente qualificada e baseada em preceitos \u00e9ticos e democr\u00e1ticos. E uma das formas de se preparar, de se formar jornalistas capazes a desenvolver tal pr\u00e1tica \u00e9 atrav\u00e9s de um curso superior de gradua\u00e7\u00e3o em jornalismo. <\/p>\n
Por isso, de todos os argumentos contr\u00e1rios a esta exig\u00eancia, o que culpa a regulamenta\u00e7\u00e3o profissional e o diploma em jornalismo pela falta de liberdade de express\u00e3o na m\u00eddia talvez seja o mais ing\u00eanuo, o mais equivocado e, dependendo de quem o levante, talvez seja o mais distorcido, neste caso propositalmente. <\/p>\n
Qualquer pessoa que conhe\u00e7a a profiss\u00e3o sabe que qualquer cidad\u00e3o pode se expressar por qualquer m\u00eddia, a qualquer momento, desde que ouvido. Quem impede as fontes de se manifestar n\u00e3o \u00e9 nem a exig\u00eancia do diploma nem a regulamenta\u00e7\u00e3o, porque \u00e9 da ess\u00eancia do jornalismo ouvir infinitos setores sociais, de qualquer campo de conhecimento, pensamento e a\u00e7\u00e3o, mediante crit\u00e9rios como relev\u00e2ncia social, interesse p\u00fablico e outros. Os limites s\u00e3o impostos, na maior parte das vezes, por quem restringe a express\u00e3o das fontes \u2013seja pelo volume de informa\u00e7\u00f5es dispon\u00edvel, seja por hor\u00e1rio, tamanho, edi\u00e7\u00e3o (afinal, n\u00e3o cabe tudo), ou por interesses ideol\u00f3gicos, mercadol\u00f3gicos e similares. <\/p>\n
O problema est\u00e1, no caso, mais na pr\u00f3pria l\u00f3gica temporal do jornalismo e nos projetos pol\u00edtico-editoriais. Nunca \u00e9 demais repetir, tamb\u00e9m, que qualquer pessoa pode expor seu conhecimento sobre a \u00e1rea em que \u00e9 especializada. Por isso, existem tantos artigos, na m\u00eddia, assinados por m\u00e9dicos, advogados, engenheiros, soci\u00f3logos, historiadores. E h\u00e1 tanto debate sobre os problemas de tais \u00e1reas. Al\u00e9m disso, nos long\u00ednquos recantos do pa\u00eds existe a figura do provisionado, at\u00e9 que surjam escolas pr\u00f3ximas. Deve-se destacar, no entanto, que o n\u00famero de escolas cobre, hoje, quase todo o territ\u00f3rio nacional.<\/p>\n
Diante disso, \u00e9 de se perguntar como e por que confundir o cerceamento \u00e0 liberdade de express\u00e3o e a censura com o direito de os jornalistas terem uma regulamenta\u00e7\u00e3o profissional que exija o m\u00ednimo de qualifica\u00e7\u00e3o? <\/p>\n
LEIA A \u00cdNTEGRA DO ARTIGO da presidente da Federa\u00e7\u00e3o Nacional dos Jornalistas, Beth Costa, na se\u00e7\u00e3o UNS E OUTROS. Aproveito para ressaltar que \u00e9 importante o apoio de toda a sociedade em defesa do diploma no site www.fenaj.org.br<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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