Trechos de minha fala, hoje pela manh\u00e3, II Congresso de Jornalismo Cultural, promovido pela Revista Cult. Participei do painel \u201cAs faculdades de jornalismo e o treinamento nas empresas. Diferen\u00e7as e converg\u00eancias\u201d ao lado de outros coordenadores \u2013 Carlos Costa (C\u00e1sper Libero), Urbano Nobre Nosoja (PUC\/SP), Jos\u00e9 Luiz Proen\u00e7a (USP), Ana Estela de Sousa Pinto (editora do programa de treinamento da Folha de S. Paulo) e Edward Pimenta (do Curso Abril de Jornalismo). O mediador foi de M\u00e1rio Mazilli, jornalista e gerente geral da CPFL Cultura.<\/p>\n
Representei a Universidade Metodista, por isso destaquei os tr\u00eas desafios que hoje enfrentamos no curso de Jornalismo.<\/p>\n
A saber:<\/p>\n
01.
\nImplantamos em 2009 um novo Projeto Pedag\u00f3gico, com \u00eanfase em conte\u00fados modulares que se integram e complementam em cada semestre – e formam ao longo de oito per\u00edodos o percurso que o estudante dever\u00e1 percorrer para a forma\u00e7\u00e3o profissional em jornalismo. <\/p>\n
Do primeiro ao oitavo semestre, o curso est\u00e1 estruturado em eixos tem\u00e1ticos * que contemplam 50 por cento da parte te\u00f3rica human\u00edstica e 50 por cento de viv\u00eancia nas pr\u00e1ticas jornal\u00edsticas.<\/p>\n
Que acontece da seguinte forma: a cada semestre, o estudante tem um m\u00f3dulo de inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 tem\u00e1tica, outro de teoria e um terceiro onde faz o aprofundamento te\u00f3rico com o exerc\u00edcio da pr\u00e1tica jornal\u00edstica. <\/p>\n
Do terceiro ao sexto semestre, o estudante vivencia a experi\u00eancia da Reda\u00e7\u00e3o Multim\u00eddia, atuando efetivamente nos diversos ve\u00edculos produzidos dentro do curso. <\/p>\n
No s\u00e9timo e no oitavo semestre, como \u00e9 de praxe, ele prepara o trabalho de conclus\u00e3o de curso.<\/p>\n
02.
\nUma conquista\/desafio deste semestre foi a implanta\u00e7\u00e3o da Reda\u00e7\u00e3o Multum\u00eddia, \u00e1rea que congrega laborat\u00f3rio\/sala de aula, est\u00fadio de TV, est\u00fadio de r\u00e1dio, espa\u00e7o para os n\u00facleos de jornalismo eletr\u00f4nico e impresso, onde se finaliza e produz os ve\u00edculos de informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
O objetivo \u00e9 proporcionar ao aluno a experi\u00eancia de produ\u00e7\u00e3o multim\u00eddia, tendo como pilar a argumenta\u00e7\u00e3o cr\u00edtica e social. <\/p>\n
Um Portal de Comunica\u00e7\u00e3o, em parceria com o UOL, o RR Online, \u00e9 o eixo onde as plataformas gravitam. As produ\u00e7\u00f5es de r\u00e1dio, TV, impresso e online s\u00e3o direcionadas, num primeiro momento, para o abastecimento do RR Online.<\/p>\n
Importante salientar os avan\u00e7os registrados em alguns aspectos, digamos, pedag\u00f3gicos. <\/p>\n
03.
\nEsse novo projeto valoriza os tr\u00eas pilares essenciais para o exerc\u00edcio do jornalismo: o respeito \u00e0 verdade factual, a fun\u00e7\u00e3o cr\u00edtica e a fun\u00e7\u00e3o fiscalizadora. <\/p>\n
Para tanto, reunimos um corpo docente composto por profissionais com ampla atua\u00e7\u00e3o no mercado e professores titulados em diversas \u00e1reas das ci\u00eancias humanas. <\/p>\n
Por fim, a proposta estimula a interdisciplinaridade, a reflex\u00e3o cr\u00edtica e, em sinergia com o Projeto Pedag\u00f3gico da Universidade, promove a inser\u00e7\u00e3o regional e a cidadania.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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