Respondo ao Leandro, da Revista Imprensa:<\/p>\n
\u201cO que um aluno pode fazer para organizar e otimizar seu tempo para aprimorar seu conhecimento na universidade?\u201d<\/p>\n
Entendo que seja mesmo um compromisso pessoal de cada estudante. \u00c9 vital que vislumbre o trajeto que pretende fazer como profissional de imprensa e onde pretende chegar. A partir da\u00ed, ter o \u2018compromisso pessoal\u2019 de desenvolver uma s\u00f3lida forma\u00e7\u00e3o cultural e adequ\u00e1-la ao seu caminhar. O estar informado \u00e9 fundamental, assim como o desenvolvimento de uma bem estruturada postura cr\u00edtica. \u00c9 importante que esteja atento \u2013 e se interesse \u2013 pelos novos formatos que os processos comunicacionais hoje sugerem. Reitero, por\u00e9m, que este envolvimento se d\u00e1 no plano pessoal. N\u00f3s, professores, funcionamos, nesta jornada, como orientadores para a indica\u00e7\u00e3o de leituras complementares e a constante busca por novos conhecimentos. <\/p>\n
\u201cProfessor, o senhor considera que os focas chegam adequadamente preparados para o mercado de trabalho?\u201d<\/p>\n
Tenho uma vis\u00e3o bem realista quanto a esta quest\u00e3o. \u201cFocas\u201d sempre foram \u201cfocas\u201d ao longo de todos os tempos. Chegam \u00e0s reda\u00e7\u00f5es com amplo leque de conquistas a serem consolidadas. Chegam para por em pr\u00e1tica o saber que amealharam durante o curso. Trazem um \u2018ferramental\u2019 adequado, sim, para dar conta das tarefas do cotidiano de uma reda\u00e7\u00e3o (se \u00e9 que essas ainda existem?). O olhar de editores e cong\u00eaneres \u00e9 que, muitas vezes premidos pela necessidade, querem que eles j\u00e1 desenvolvam trabalhos de experientes jornalistas (que muitas vezes nem os pr\u00f3prios editores o s\u00e3o) e cobram um aprofundamento que o jornalista (salvo raras e louv\u00e1veis exce\u00e7\u00f5es) s\u00f3 vai adquirir no arder da fornalha, ao longo dos anos.<\/p>\n
\u201cQuais as formas que o estudante de jornalismo tem para se especializar e poder decidir com que \u00e1rea ele atuar\u00e1 profissionalmente?\u201d<\/p>\n
O grande desafio do jornalista hoje \u00e9 \u201cinventar o pr\u00f3prio espa\u00e7o\u201d e, principalmente, saber os atalhos para como chegar l\u00e1. Importante: n\u00e3o d\u00e1 mais para esperar que o mercado de trabalho o absorva sem que ele tenha algum diferencial, algo verdadeiramente seu para acrescentar. As reda\u00e7\u00f5es est\u00e3o cada vez mais enxutas, e rareiam tamb\u00e9m aqueles profissionais que permanecem por 20, 30 anos no mesmo emprego, na mesma fun\u00e7\u00e3o. H\u00e1 um rod\u00edzio constante. Vai da\u00ed que o estudante hoje (em qualquer carreira, e sobretudo no jornalismo) precisa desenvolver um plano de voo e buscar estar preparado para dar conta do recado. Se me permite o relato de uma experi\u00eancia pessoal, fui fazer o mestrado aos 48 anos. Hoje, n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel esperar tanto tempo. Ao terminar a gradua\u00e7\u00e3o, o garoto j\u00e1 engata uma p\u00f3s ou uma nova gradua\u00e7\u00e3o ou um curso de especializa\u00e7\u00e3o e assim sucessivamente… O reinventar-se passou a ser uma quest\u00e3o de sobreviv\u00eancia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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